返回列表 回復 發帖

香港 教育制度 改革

時常聽說 港人抱怨 香港的教育制度 不好, 於是 便思考 怎樣的教育制度 才是最 接近 完美。

心目中最理想的教育制度, 在中學 我們會學習 很多各科目的 知識, 目的 是 要讓學生知道 自己 喜歡哪一科, 和知道自己的強項 是哪一科目, 然後 可以到大學 專修 去上自己喜歡的 科目 , 畢業後 成為 這科目 的專家了。

但現實是, 有很多的科目 出來社會後會找不到工作, 或是薪金微薄 不能生活, 因此 學生被迫 會係選擇 大學一些 賺錢的科目 去讀, 而不是 自己的專長 或是最喜歡的科目。

這樣 我們就可以 了解到 現在的香港 教育制度, 與最理想的教育制度 的差距了。
要解決方法, 香港只要實行 無條件基本收入, 讓所有學生 不用憂慮 將來的生活, 這樣 他們就能選擇 自己的專長 和 最喜歡 的科目 進修, 畢業後成為專家。
這樣的香港教育制度 就能成為 最好了嗎?

不是要修改DSE或TSA, 要成為最好的教育制度, 是香港 需要 無條件基本收入,
只不知 香港能否 負擔得到呢?

請問主應同這個教育制度想法嗎?

主的回應:
聖杯國王
通常聖杯國王會帶來今人喜悅的好消息,不過隨著這個好消息而來的,卻是更多情感上的責任,當事人必須以誠摯的情感來面對,完全無私至犧牲的付出,雖然有點辛苦,但是卻會替當事人帶來更多情感上的滿足,聖杯國王在情感與家庭上的責任重大,也常常涉及這些領域的問題.
Eunix Chan 除了知識,我認為能力的培養很重要,如何處理衝突,表達紓解情緒,與人協作,解決問題等等,這些通通都很重要。除了家長,学校有工能要培養學生有健康的人格,這樣我們的社會才會更好。
專欄

選擇分類 

教學「無間」——向興趣與專長出發

教學「無間」 2019-06-17 文字大小

  科學家愛因斯坦曾說過﹕「每個人都是天才。但若你以魚的爬樹能力來評價牠,牠將一輩子認為自己是笨蛋。」說到底,每個人均有其專長,不應以單一模式來評定一個人的價值。正如教育一樣,每一個孩子與生俱來就有其獨特性,若要他們依循特定的升學路徑或修讀個別科目,將會扼殺他們發揮的空間和潛能。

  香港中學文憑考試(文憑試)放榜在即,相信不少學生亦正為前路作最後部署。細味愛因斯坦的名言,教達人鼓勵文憑試考生按專長和興趣,和師長商討多元出路的可能性。除選擇傳統學術教育的路徑,亦可考慮近年不少國家積極推廣的職業專才教育。

  在本港,職業專才教育涵蓋由文憑至研究院程度的課程,學科範疇廣泛,包括工程、資訊科技、應用科學、商業和行政管理、社會服務、設計以至酒店等領域。而事實上,目前接受職業專才教育的畢業生,往往亦有不錯的升學及就業出路。

  以職業訓練局(VTC)為例,其畢業生整體就業率達百分之九十;而其高級文憑課程學生中,有超過三千人選擇繼續升讀學士學位課程。

  和傳統學術教育最顯著的分別是,實習於職業專才教育中是不可缺少的一環。以VTC院校成員提供的高級文憑課程為例,學生有不少於九十小時的行業實習或職場體驗機會;至於另一提供學士學位課程的院校成員—香港高等教育科技學院(THEi),亦為學生安排數百小時的工作實習體驗。教達人希望同學能開闊眼界,了解自己興趣和專長,相信不難覓得理想的升學及就業出路。

教達人
返回列表